Introduction
Un bon système éducatif prend en compte les besoins des élèves, l’environnement d’apprentissage, le programme et les résultats de l’apprentissage afin de donner à chaque enfant les outils, la concentration et l’attention dont il a besoin pour étudier et grandir. L’article entrera en détail sur quelques-uns des facteurs.
Quelques défis de l’éducation de base
Les élèves ne passent que quelques heures à l’école en raison du manque d’infrastructures durables dans l’environnement d’apprentissage, qui les divise en deux ou trois groupes chaque jour. Le nombre d’élèves par enseignant, qui varie de cinquante à près de quatre-vingts par classe, est également en cause, ce qui rend difficile pour l’enseignant d’accorder à chaque élève le strict minimum d’attention. Le manque de salles de classe à l’échelle nationale, qui se caractérise par des salles de classe instables et dépourvues de mobilier dans les pays qui exportent beaucoup de bois naturel. La démotivation des travailleurs de l’éducation, due à de mauvaises conditions de travail et à une faible rémunération, y contribue. Un ensemble de mesures éducatives ou un contenu peut faire référence au matériel ou aux ressources qui peuvent être utilisés pour enseigner, ainsi qu’aux politiques ou aux réformes visant à améliorer le système éducatif. Au Mozambique, les changements de programmes sont fréquents et le système donne lieu à des exemples de matériel éducatif mal produit, comme des manuels imprimés avec des erreurs. L’absence de distribution de matériel pédagogique et le système de passage automatique ont été constatés au niveau de l’éducation de base, c’est-à-dire de l’école primaire à l’école secondaire. Malgré l’existence d’examens nationaux pour les classes d’examen, ils seront discrédités par le processus dans lequel ils sont gérés, par exemple, le processus de surveillance et le processus de notation. Le fait que leurs professeurs habituels les corrigent jette un doute sur le processus, car c’est le même professeur qui a le pouvoir de décider qui réussit et qui échoue. Certains obtiennent des notes plus élevées grâce à leur influence plutôt qu’à leurs compétences ; par conséquent, les résultats de l’examinateur ne sont en fin de compte pas connus. Au lieu que chaque école produise son propre certificat signé par le directeur ou le chef d’établissement, les certificats doivent être délivrés au niveau national, avec le même modèle (caractéristiques de sécurité), le même numéro de référence et la même signature du directeur de l’établissement désigné.
Établissements d’enseignement supérieur
Avec l’essor de plusieurs établissements d’enseignement privés, les universités et les établissements d’enseignement supérieur sont aujourd’hui davantage axés sur le profit que sur l’éducation des étudiants. Par exemple, pour ceux qui proposent un enseignement à distance, il est désormais possible de suivre le programme sans être physiquement présent dans l’établissement parce que les devoirs et les examens sont administrés en ligne, ce qui permet à l’étudiant initial figurant dans leur base de données de ne pas avoir à terminer l’étude lui-même, mais de demander à quelqu’un de le faire pour lui en échange d’un paiement. En fin de compte, cette personne spécifique peut être considérée comme un candidat adéquat pour un emploi et y être affectée, mais il n’est pas certain qu’elle soit réellement apte à remplir ce rôle. La majorité des personnes qui utilisent ce système d’apprentissage en ligne sont déjà employées ; elles le font simplement pour disposer d’un document à l’appui de leur revenu élevé ; elles n’ont aucun intérêt à apprendre de nouvelles choses.
L’influence politique
Le parti politique au pouvoir a un impact significatif sur les institutions gouvernementales, en particulier sur le secteur de l’éducation. Il politise ces institutions en sélectionnant les employés en fonction de leur affiliation politique, du népotisme et de la corruption plutôt que de leurs qualifications. Cela a généralement un effet néfaste et abaisse le niveau de l’enseignement.
Conclusion
Pour améliorer le niveau de l’éducation, le gouvernement mozambicain doit augmenter son financement et résoudre les problèmes en suspens. Le gouvernement doit améliorer le cadre éducatif et prendre en compte les individus compétents indépendamment de leur affiliation politique.