Introduction

Chaque enfant apprend bien avant d’entrer en classe. Avant que les enseignants lui transmettent les mathématiques, les langues, les sciences ou les valeurs sociales, le foyer façonne déjà sa vision de la vie. Les enfants observent, imitent et interprètent les comportements qui les entourent. Ainsi, certaines de leurs leçons les plus importantes sont celles que personne ne leur enseigne volontairement.

Les enfants apprennent en observant

Les enfants observent la manière dont leurs parents se parlent, traitent les autres, affrontent les difficultés et gèrent les conflits. Un parent peut demander à son enfant d’être respectueux, mais si celui ci est régulièrement témoin d’un manque de respect à la maison, l’exemple aura souvent plus d’impact que les paroles. De même, les enfants apprennent l’honnêteté lorsqu’ils voient les adultes assumer leurs actes. Ils apprennent la gentillesse lorsqu’ils en font l’expérience et développent le sens des responsabilités en observant les adultes respecter leurs engagements. Ce que nous montrons régulièrement peut donc être plus puissant que ce que nous disons occasionnellement.

Les leçons cachées du quotidien

Les valeurs se transmettent aussi à travers les situations ordinaires. La manière dont une famille gère son argent peut influencer le rapport de l’enfant à la responsabilité financière. La façon dont les conflits sont résolus peut façonner sa manière de construire ses relations. De même, l’expression des émotions peut lui apprendre à communiquer ses sentiments ou à les réprimer. Même le silence peut enseigner. L’absence émotionnelle, les critiques constantes, les conflits non résolus et le manque de communication peuvent laisser aux enfants des leçons involontaires qui influencent leur comportement et leur perception des relations.

Les parents comme enseignants involontaires

Être parent ne consiste pas uniquement à assurer les besoins matériels de l’enfant. Il s’agit également d’incarner les valeurs que nous souhaitons lui transmettre. Cela ne signifie pas que les parents doivent être parfaits. Les erreurs sont inévitables. L’essentiel est de les reconnaître, de présenter des excuses lorsque cela est nécessaire et de montrer qu’il est toujours possible de changer et de progresser. Les enfants ont besoin d’adultes qui pratiquent les valeurs qu’ils leur enseignent.

Conclusion

La maison est souvent la première salle de classe et les proches, les premiers enseignants. Avant même de comprendre les leçons des livres, les enfants apprennent à travers les comportements qu’ils observent. Ils peuvent oublier certaines de nos paroles, mais ils retiennent souvent ce que nous leur montrons. La question n’est donc pas seulement : « Que sommes nous en train d’enseigner à nos enfants? », mais aussi : « Qu’apprennent ils de nous sans que nous le leur enseignions ? »