Introduction

Les exemples de la vie courante ont prouvé que la plupart des étudiants africains éprouvent une difficulté de compréhension de la langue en ce qui concerne les cours donnés dans les classes. Ce n’est un secret pour personne, les constitutions africaines prévoient les langues étrangères comme celles d’expression officielle. Une langue donc étrangère enseignée dans toutes les structures éducatives, du primaire jusqu’au supérieure et dont sa compréhension pose problème. Ainsi au moment où la maîtrise linguistique est indispensable pour avoir une éducation de qualité, plusieurs élèves et étudiants s’ennuient parce qu’ils ne comprennent pas une langue qui n’est pas la leur. S’ennuient – ils si les professeurs expliquaient les cours dans les langues maternelles ?

Nous verrons donc successivement les facteurs qui expliquent cela, leurs inconvénients et nous tenterons de proposer des solutions fructueuses.

Les facteurs expliquant la déficience de compréhension de la langue française 

La maîtrise d’une langue de travail est primordiale pour réussir à cerner le travail en question. Si d’autres sont bons en écrit, d’autres se débrouillent en oral. Il y en a aussi qui ont du mal avec les deux. En tant qu’ancien étudiant moi-même, je suis très bien placé pour connaître les raisons qui font que les étudiants ont du mal avec la langue étrangère, oral et écrit confondus. Ces problèmes commencent dès la fondamentale où l’élève n’est nullement contraint à s’exprimer dans la langue étrangère, pas suffisamment initié à la lecture et est incité à apprendre les leçons par cœur sans compréhension aucune pour juste avoir la moyenne. Aussi, le système éducatif africain ne favorise pas la bonne compréhension de la langue étrangère puisqu’il est basé sur l’apprentissage par cœur, c’est-à-dire, bûcher les leçons et réciter sur les feuilles d’examen, choses qui compromettent la compréhension de l’élève ou de l’étudiant en question.

Quels inconvénients peut-on s’attendre lorsqu’un apprenant ne comprend pas ce qu’on lui dit en classe ?

A quoi sert d’enseigner une personne qui ne comprend pas ce que vous dites ? La réponse est très claire. Ne pas maîtriser une langue sensée vous léguer des savoir amène à court terme la mauvaise compréhension, ensuite l’ennui, puis à long terme l’échec qui est exacerbé le plus souvent par l’abandon définitif de l’école. En effet, à force de s’ennuyer, ont fini par perdre patience. C’est pourquoi bon nombre d’élèves et d’étudiants sont pressés de sortir des classes afin de regagner le domicile. D’autres prient pour qu’il y ait des grèves incessantes parce qu’ils ne se rendent pas compte de l’importance et de l’enjeu des cours dispensés. D’autres sont contraints d’abandonner l’école parce qu’ils ne prennent pas du plaisir à cerner les explications de leurs professeurs. En outre, ça rend l’école difficile et soporifique pour eux.

Suggestions aux apprenants et aux autorités chargées de l’éducation 

Le meilleur moyen de comprendre et de maîtriser les langues étrangères, c’est de les parler au quotidien. Se diriger vers l’autoformation et s’entourer par les meilleurs en la matière. Ne pas hésiter à poser des questions aux professeurs à l’école comme en dehors, afin de s’imprégner des solutions qui seront utiles. Une langue s’apprend à force de l’exprimer davantage. La complexité de commettre des fautes ne doit pas être un facteur empêchant de s’exprimer. Les parents doivent aussi contribuer à ce que l’apprenant puisse s’exprimer à la maison dans les langues étrangères. La lecture et l’expression sont des solutions adéquates. 

Conclusion

Les autorités chargées de l’éducation doivent instaurer dans tous les lieux d’apprentissage, une bibliothèque afin de prévoir un programme d’initiation à la lecture et d’expression des langues étrangères de façon quotidienne et permanente dans toutes les structures éducatives en vue de doter l’apprenant des langues étrangères. 

« Une nation qui lit, est une nation qui gagne » disait Nelson Mandela.