L’éducation est l’une des exigences fondamentales de la vie. Lorsqu’elle est assurée de manière efficace, elle donne aux individus les moyens de devenir des membres responsables et utiles de la société. En raison de l’importance de l’éducation au niveau individuel et communautaire, la Déclaration universelle des droits de l’homme l’a affirmée comme l’un de nos droits humains fondamentaux. En conséquence, le nombre d’enfants et de jeunes ayant accès à l’éducation a considérablement augmenté en Afrique et dans le monde entier. Malgré cette augmentation, la grande question demeure : les jeunes africains apprennent-ils vraiment à devenir des membres responsables et utiles de la société ?
Qu’est-ce qu’une éducation de qualité ?
L’éducation de qualité garantit une formation de qualité inclusive et équitable et promeut des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous. Pour y parvenir, elle englobe une combinaison de différents aspects tels que le développement de compétences appropriées, la parité hommes-femmes, la fourniture d’infrastructures scolaires, d’équipements, de matériel et de ressources pédagogiques, de bourses ou de personnel enseignant. Cela signifie que, pour que le système éducatif soit efficace ou qu’il atteigne son objectif de transformer les jeunes en individus à part entière dans la société, il doit répondre aux normes susmentionnées.
Comment le déséquilibre entre les jeunes et une éducation de qualité les affecte-t-il ?
Malheureusement, la question du développement de compétences appropriées est généralement négligée dans la plupart des établissements d’enseignement au Cameroun et dans d’autres parties du monde. Il en résulte que de nombreux jeunes instruits éprouvent des difficultés à s’insérer dans le monde professionnel en raison du manque de compétences de base requises pour survivre dans un environnement professionnel. Par exemple, de nombreux lycéens et étudiants n’ont pas les compétences de recherche qui leur permettraient d’accéder à l’information et aux possibilités de formation dont ils ont besoin pour démarrer et progresser dans leur carrière. De même, de nombreux étudiants ne disposent pas des compétences de base, telles que l’informatique, la communication et le développement du CV, nécessaires pour entrer et évoluer dans la plupart des organisations. Par conséquent, ils ont du mal à s’intégrer dans le monde professionnel.
Conclusion
Cette étude montre que même si le nombre de jeunes ayant accès à l’éducation a augmenté, il subsiste un problème qui les empêche d’atteindre leur objectif, à savoir devenir des individus à part entière, capables de s’intégrer facilement dans le monde professionnel. Par conséquent, outre l’accent mis sur la partie académique de la formation éducative, il est nécessaire de mettre davantage l’accent sur les compétences non techniques afin de développer les jeunes. De cette manière, notre objectif d’éducation serait véritablement atteint.