Introduction 

L’éducation parentale des enfants est une importante responsabilité, dont les objectifs sont d’inculquer à sa progéniture un rapport constructif avec la société, et lui permettre une croissance à l’abri de la délinquance juvénile. Les parents se doivent alors dans cette tache éclectique d’éviter les pièges tels que l’autoritarisme et le laxisme, mais de trouver un juste équilibre entre les deux orientations, tel que nous allons l’illustrer dans la suite de notre étude.                            

Etude des cas 

L’orientation autoritaire de l’éducation parentale

L’autoritarisme dans l’éducation parentale intervient lorsque l’exigence dans le respect des recommandations semble disproportionnée. C’est l’exagération dans la discipline. Face aux enfants qui doivent être bâtis émotionnellement, cette orientation présente des risques, notamment que le dialogue soit occulté au détriment du monologue, dans le sens ordre et obéissance sans possibilité de compromis ; l’enfant dans cette situation peut perdre les repères, se trouver en incapacité de développer l’indépendance nécessaire pour apprendre à prendre des décisions ; il peut de même développer l’anxiété, qui peut créer chez lui l’effet inverse, c’est-à-dire la rébellion. 

Le laxisme dans l’éducation parentale

A l’inverse de l’autoritarisme, le laxisme dans l’éducation parentale se présente comme l’incapacité à imposer la discipline chez l’enfant. Ce dernier prend alors l’ascendant sur ses géniteurs. L’indiscipline qui en résulte érige une famille où les  valeurs sociales telles que la politesse, le respect, l’ordre, sont battues en brèche. Des comportements permissifs, la délinquance se développent alors au préjudice de toute la famille.

Comment assurer la réussite de l’éducation parentale ? 

Nous pouvons dire d’emblée que ni l’autoritarisme, ni le laxisme ne doivent intervenir dans l’éducation parentale des enfants. En revanche, les parents doivent trouver l’équilibre entre ces deux orientations, et ceci se fera grâce à l’instauration du dialogue, qui permet une meilleure compréhension et établit la confiance mutuelle. Ce dialogue doit être mené dans la discipline, qui est une qualité primordiale, dont devront premièrement faire preuve les parents disciplinés. Ceux-ci doivent se souvenir dans le processus éducatif qu’ils furent des enfants, et utiliser leurs expériences pour être des guides efficaces.

Conclusion 

L’enfance est la première étape d’une existence, par laquelle tout le monde passe. C’est l’âge où l’individu se construit, grâce à l’apport des adultes, des parents notamment. Ce moment ne doit pas être celui où l’enfant expérimente l’autoritarisme ou le laxisme de ses guides. Mais la discipline se doit d’être inculquée dans la mesure, le dialogue, qui installeront un climat de confiance et d’attention qui reflèteront chez l’enfant une éducation parentale réussie.