Les filles enceintes et les jeunes mères ont des difficultés à poursuivre leur éducation. En Guinée équatoriale et en Sierra Leone, les filles enceintes sont interdites à l’école. En Tanzanie, les filles sont obligées de faire des tests de grossesse réguliers à l’école et d’abandonner leur grossesse si elles sont enceintes. Il s’agit là d’un échec actif de la part des États de reconnaître que le droit à l’éducation est un droit universel. Ce n’est pas le cas dans tous les pays. Dans la loi sur l’école Sud-Africaine, la loi numéro 84 stipule que les filles enceintes ne doivent pas se voir refuser l’accès à l’éducation
Dans les pays qui n’ont pas de politiques discriminatoires, les jeunes mères et les filles enceintes continuent de faire l’objet d’une injustice. Certains responsables de l’école et certains étudiants pensent que ces filles ne devraient pas avoir accès à l’éducation, car c’est un privilège. Toutefois, les filles enceintes ne doivent pas être punies en se faisant refuser l’éducation, car c’est un droit fondamental en vertu de la dignité humaine. En outre, elles peuvent devenir enceintes contre leur propre volonté, en raison de leur contexte économique, de leur force physique ou de leur pression par les pairs. Pour ces raisons, des milliers de filles n’ont pas accès à des possibilités d’éducation de manière injuste.
QU’EST-CE QUI PEUT ÊTRE FAIT À GRANDE ÉCHELLE?
L’éducation peut être rendue plus accessible aux jeunes mères et aux filles enceintes de différentes manières. Premièrement, les pays qui reconnaissent déjà l’importance de soutenir les mères adolescentes et les filles enceintes devraient encourager d’autres pays à mettre fin à leurs politiques discriminatoires et à adopter des programmes qui les soutiennent à la place. Deuxièmement, les gouvernements devraient se concentrer sur l’éducation des filles à la protection sexuelle dans le cadre du programme d’enseignement pour prévenir les grossesses non désirées. Troisièmement, les pays devraient adopter des politiques d’inclusion indiquant clairement quoi et quand les responsables de l’école doivent faire et quand les jeunes mères peuvent retourner à l’école. D’autres politiques de « continuation » ont déjà été adoptées au Malawi, au Kenya et au Gabon. Enfin, l’éducation peut être rendue plus accessible si les mères ont le choix entre les postes du matin ou du soir, comme en Zambie, ou si les centres de la petite enfance sont ouverts comme au Malawi.
QU’EST-CE QUI PEUT ÊTRE FAIT DANS VOTRE COMMUNAUTÉ?
Les jeunes mères et les filles enceintes sont également victimes de discrimination dans leurs communautés. Les enseignants et les autres étudiants ont l’impression qu’ils peuvent les critiquer. Les responsables de l’école ignorent les lois sur l’inclusion qui sont déjà en place. C’est inquiétant, parce que le droit à l’éducation est indépendant des statuts conjugaux ou parentaux de l’individu. Les citoyens de la même communauté doivent se comprendre et se soutenir les uns les autres, afin que chacun puisse bien faire et contribuer au développement de la communauté. De cette façon, il y a de nombreuses façons de s’assurer qu’aucune fille n’est désavantagée.
